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小班社会教案《我上幼儿园》“一课三论”第三论 教师:屈老师 活动目标 1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
活动准备: Ppt、各种游戏材料 活动过程: 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞) 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情? (幼儿每说出一点,教师就出示一张图片) 2、师幼共同小结一日生活的各个环节 (1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。
我即是一名老师,又是一名家长。我觉得一名好的班主任,他不一定有渊博的知识,但一定有以下一种品质。
首先他有爱心,热爱生活。
其次他淡泊名利,能平等的对待每一个学生,能做到因材施教 ,不以学生的成绩好坏给学生划分等级。
最后他善于引导学生热爱学习和生活,能够发现生活中的***,而不单单的是教知识。让学生有阳光的生活态度和健康的心理。
做为家长和老师,都想把孩子教好,我们应该多理解老师,不要对老师贴上太多的标签,他们是人不是神,请允许他们的不完美,学校和家长之间多些理解和包容,二只同培养出健康的下一代。
每一位家长都希望自己的孩子在学校能遇到一个好的班主任,给自己的孩子树立榜样,带给孩子一个美好的未来,那么什么样的班主任才是好的班主任呢?我认为应具备以下几点。
第一点:班主任的品行必须高尚。班主任与学生在一起的时间最长,作为学生成长的引路人和主要影响者,她的品行影响着学生人生观价值观的形成,一个品行不端的教师很难教会学生走正道,也很难让学生信服,很难帮学生树立正确的奋斗目标。
第二点:班主任必须待学生友善、和蔼可亲。离开家长的孩子就象离群的孤雁,感到孤独、无助渴望温暖,而班主任的关爱就象雨水灌溉幼苗。一句温暖的话语,一个可亲的动作可以使学生打开心门,接受老师,才能使老师对学生的教育行为顺畅的进行。
第三点:知识渊博,多才多艺。要想让学生信服你,最好先让学生佩服你。当一个班主任在各方面都表现的比较突出,学生就会心不由衷的跟随你,以你为榜样,想成为象你一样的人,就会增添学习的动力,学习成绩就会快速提高。
总之,一个好的班主任既要人品好,性格好,又要学识广,这样的人也不太好遇到,真遇到了也是一个学生最大的福气。
我孩子的班主任老师,就是家长一致称赞的老师,她是一位“市级优秀教师”。
在班级群里逛了近一年,我只说说她教育方式的几件事:
一、现在的家庭作业是免不了的,可她对作业量把握得好。她对家长们说:“学生要有一定的练习量强化记忆,但不主张题海战术”,有她的这句话,虽然有时作业量不小,但家长们都很理解。她布置作业都是些关键题型的巩固,而不是简单题目的大作业量的重复。
二、发布作业,作业中的关键题目,她每次都把备课教案的圈点详解,贴图发出来,让家长一目了然。家长弄懂了,才能辅导好孩子。这点做法,家长非常称赞。
三、一个班级,总会有个别差生。她不抱怨,允许差生的存在。对差生不提过高要求,只要求他们能尽量地跟上课程的学习;课堂上鼓励他们:只要你们考上60分以上就一定表扬奖励。
四、对淘气学生,老师的教育方式掌握得非常得当。曾有一次一学生在早读课大喊“全班去死吧!”这学生这行为的错,可说大也可说小。看,老师做到多好:没报告校领导,没通知家长,没群里批评,群里只发一条信息告知“**号孩子不知什么原因,今天早读课在班里大喊‘全班去死’,经过引导,情绪已平静”。老师这种教育方法谁不称赞?
五、林老师在群里偶尔必要批评学生时的方式也把握得很好,亲切称学生为“孩子”、“宝贝”,从不指责家长,不要求家长“严肃处理”孩子。
就这几点足以看出老师的优秀。
可不是每个教师都能这样做的。如我们班级的另一位任课老师,教课认真和高要求,大家都肯定,但在处理上述几点相似问题时的方式与班主任老师正好恰恰相反;学生的感受、家长的感受是怎么样,在这里我就不必说了。我们尊敬老师,尊敬每一个辛勤的老师,仅管她们的教育方式有别,我们都要谢谢她们。
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